本文摘要：

随着移动网络时代的到来直播带货、区块链、短视频、在线教育等处于风口浪潮中带来了一波又一波的红利。

随着移动网络时代的到来直播带货、区块链、短视频、在线教育等处于风口浪潮中带来了一波又一波的红利。董仲蠡老师认为在线教育不仅是一种商业模式更是承载着平衡教育资源的重大使命使得三线及以下的都会或者乡村孩子能够有时机享受优质的教育资源。但在现实中城乡教育间的鸿沟仍然存在着所以在线教育能否真的平衡教育资源？董仲蠡凭据自己的亲身履历分享了他的看法。

“风口”中的在线教育：承载平衡教育资源的使命

演讲中董仲蠡分享了几组数据：如今我国互联网普及率达61.20%、手机普及率到达99.10%、基础设施渗透率达60.65%这些数据讲明当前我国较为完善的基础设施已不是现在导致贫困边远地域教育资源触及率低的主要原因。在教育投入方面一线都会学前和中小学阶段生家庭每年平均支出16800元二线都会为11200元三线及以下都会为7037元乡村则更少。教育投入影响在线教育课程的购置行为也相应地影响到其所购置的课程内容和品类它成为当下影响城乡区域间知识鸿沟形成的主要原因之一。

教育投入与教育看法或成为影响教育鸿沟的主要原因

除了教育投入外董仲蠡老师认为教育看法是造成知识鸿沟的更基础性的原因。当前一些家长对教育的不重视教师对在线教育课程本能的抵触都在差别水平上加剧了教育鸿沟。

在董仲蠡看来：“教育能够改变运气想要提高孩子先要提高离孩子最近的家长”。

只有从基础上提升家长对教育的认知能力与教育水平开阔教师对职业的自我认知才气更好地平衡教育资源缩小教育鸿沟。教育改变运气科技弥合鸿沟在演讲中董仲蠡还分享了许多有关城乡教育的小故事不妨移步华为视频或滔客说APP寓目完整视频更多精彩分享等着你。

弥合教育鸿沟关键要靠“教育扶贫先扶智”

2018年《这块屏幕可能会改变运气》的报道刷爆网络来自贫困地域的248所中学和全国最好的高中之一——成都七中一起上课厥后许多贫困生考上了大学甚至考上了清北。两年后驻足于“互联网+教育”的生长在线教育兴起那么在线教育是否真的有利于缩小知识鸿沟？如何能改变贫困边远地域教育水平？1月8日知名教育专家董仲蠡老师在最新一期DIGIX TALK的演讲中分享了他对在线教育的看法并对这些问题举行了一一解答。

关于DIGIX TALK

DIGIX TALK作为华为终端云服务拥抱新知和多元看法的分享平台为探索更多优美发声广邀各行各业对优美有看法、有主张的嘉宾举行话题演讲与观众一同探索科技之美、人文之美生活之美每周五会连续上线新的内容消费者可通过华为视频或滔客说APP寓目视频内容并到场互动还可通过华为AI音箱和华为音乐APP享受节目原版精彩音频配合认识优美、发现优美、通报优美。

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